12月18日，中国科协第七届常务委员会青少年科学教育专委会在北京召开《居里夫人的科学课——居里夫人教孩子们学物理》专题研讨会。中国科协副主席、中国工程院院士韦钰，物理学家、中国科学院院士陈难先，以及来自北京大学、中国科普作家协会、青少年科学教育专委会等十余位科学家、学者出席会议，与从事科学教育工作的一线科技教师面对面探讨、交流科教联合促进科学教育问题。会议由中国科协常委、青少年科学教育专委会副主任张开逊主持。
《居里夫人的科学课——居里夫人教孩子们学物理》一书是韦钰院士推荐，由科普出版社从法国引进出版。该书再现了居里夫人在合作班的学生伊莎贝尔·夏瓦娜听居里夫人讲授物理课时所做的课堂笔记，记录了居里夫人针对青少年的兴趣特点和智力天性讲授最基础的物理学知识的科学教育活动，展示了一个世纪前，一位著名的科学家以其严谨的科学探究精神和对孩子们的拳拳爱心，投身科学教育的伟大实践。
受该书内容的感召和启发，在一些科学家的倡议下，中国科协第七届常务委员会青少年科学教育专委会举办了此次研讨会。
会上，张开逊表示，《居里夫人的科学课——居里夫人教孩子们学物理》是一本难得的好书，今天所有与会人员都是出于对居里夫人的敬仰和对怀着对中国科学教育的深情来到这里的。居里夫人的学生完整的记录了居里夫人讲课的笔记，让我们看到一位最懂科学的人用最深的感情、以最真挚的爱在给孩子们讲科学，我们可以从不同的视角、不同的侧面来研究这个巨大的意义宝库，领会她对我们的启迪。
该书责任编辑科普出版社的许慧介绍了这本书引进出版背后的感人故事。与会科学家、科学教师就自己看后的感想和对科学界与教育界联合联合促进科学教育改革问题纷纷发表了自己的看法和建议。
中国科普作家协会副理事长王直华以一篇题为《问而时学之，习而时学之——学习居里夫人的教育思想》的读后文章，表达了他对这位伟大科学家的科学教育理念和方法的认同。他满怀深情的讲到，“我们今天聚会，主题是谈论一本书，实际是在纪念一位伟大的科学家，是在学习这位伟大的科学家的学习思想、教育思想和教学实践。……居里夫人这种从提出问题开始，经过实验探究过程，孩子们自己得出结论的教育方式培养了孩子们对科学的浓厚兴趣和高度热情，令孩子们终身受益。
北京大学物理学院钱尚武教授认为，《居里夫人的科学课——居里夫人教孩子们学物理》一书中处处体现了科学的实践、实在和实质。他结合自己的求学、科研和教学经历，提出一个好的老师应该起到领路人的作用，老师的启蒙作用对孩子的成长和发展是非常重要，我们应当引导孩子们在科学探究的道路上实事求是，发扬独立思考的精神。
陈难先院士在发言中感慨道，居里夫人是一位严肃的科学家，但在教育孩子时却是那样的轻松，那么的亲切，在解答孩子问题时，用到了许多家庭主妇的语言。他指出，教学本是一项极富创造性的工作，当前我们却推崇标准化、规范化的教案，其中的弊端值得我们深思。居里夫人的教学没有从背诵枯燥的定义出发，但是却处处体现了科学的逻辑推理、定量研究、严格的实验步骤，以及集中对科学概念、科学概念之间联系的反复强调，这些对我们当前进行的科学教育改革都有重要的启示。他还特别强调，教育的目的是在创造未来，是要培养孩子在未来社会能够承担责任，因此不能仅仅依靠师范院校的老师，应该有各行各业的人来参与、来奉献，共同设计未来，引导未来的方向。
西城区科技馆周又红老师谈到：在这本书里体现了三个碰撞与交流：大名家与小人物的碰撞与交流，科技在不断的往前发展，但是孩子们还是天真无邪和充满求知欲望的，孩子们不是一生下来就可以无限的发展，而是科学在向前发展，那么这两者直接如何衔接值得我们思考；大手笔与低起点的交流与碰撞，作为最高级别的诺贝尔物理学奖的获奖者，却能够从一个很低的起点来做，这也值得我们学习；大追求与低目标的交流与碰撞，随着社会的高速发展，现在高学历的人才越来越多，可是又有多少人愿意从很低的目标做起，这同样值得我们反思。
张开逊副主任在研讨会总结讲话中发出倡议，一位真正的科学家应该同时肩挑两个重担：一个重担是探究自然，为人类增加新的知识，做探究自然的开路先锋；同时他也应该是传播科学的、使科学的理念和科学的精神星火相传的辛勤园丁。
中国科协副主席韦钰院士、中国科普作家协会副理事长金涛、青少年科学教育专委会委员王渝生、中国科普作家协会副理事长兼秘书长居云峰、中国青少年辅导员协会常务副理事长牛灵江、中国科协青少年科技中心李晓亮主任、科普出版社社长苏青等参加了研讨。（王文娴）
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