晨报讯（记者李佳）北京高中自主排课实验与学校特色发展研讨会日前在一零一中召开，来自市教委、市教育科学研究院、各区县教委等200余人参加。郭涵校长在主题报告中透露，该校通过探索课程改革的自主性，试行“年级书院”的管理模式，为学生提供适合自身发展的课程，促进学生全面而有个性的发展。
据了解，一零一中在实行自主排课推进策略上，试行“年级书院”的经纬式管理模式，尝试将关注学生群体性与个性化发展结合，将人文社会与科学技术相结合，将守护中国传统与培养世界眼光相结合，建立以强调人的自然和谐发展、人的知识学习与实践行动以及人的自主能动性和创造性为特征的教育价值取向。郭涵校长介绍说：“书院是我国传统的独具特色的文化教育模式，它强调自由讲学和学术研讨并重，提倡学生以学术为中心开展合作研讨，讲演辩论、自修问难。我们借鉴古代书院的形式，纳入现代教育的内容，实行横向行政班的年级管理和纵向教学班的书院管理相结合的经纬式管理模式。年级负责主题教育，书院负责学业指引。”
据了解，目前该校拥有“学森书院”、“圆明书院”、“国际书院”三个书院，分别以钱学森理科实验班、人文实验班和国际合作班为基础面向全体学生开放。书院实行双导师制，自主管理与导师引领相结合。以自主学习、合作研讨为主，提倡自主管理，注重个性发展。每个书院都按学科领域聘请大学教授和本校名师各一人为首席导师，另聘一至两名教师、学生助教组成导师团队。书院打通年级界限，进行纵向自主式学业管理，高一年级上学期进行通识课程培训，到高一下学期再根据研究兴趣，确定研究方向，在书院中确定自己的研究领域和自主选择导师。除学校提供的特色课程外，学生可以自行组织开展研修、学术活动。